松山塾 

西宮市の公立小学4年生から中学3年生を対象に各学年6名限定の集団指導

実生活に直結する“万能教科”

苦手意識を持つ生徒が“急増中” “近年、苦手意識を持つ生徒が増えている教科”。 こう聞くだけで、なんとなく何の教科のことを言っているのか見当がついている方もいるかもしれませんが、ズバリ“理科”のことです。 最近、目にした […]

ケアレスミスの正体

“ケアレスミスが多い” こんな風に言うと、さも実力はあるのにモッタイナイ間違いが多いだけのように聞こえる。 でも、“それは間違い”です。 実際のところ、そのミスの多い状態が、その生徒のそのまま実力であることがほとんどです […]

助動詞が文に与える“彩り”(英文法シリーズ③)

今回は“英文法シリーズ”の3回目になります。 前2回の記事では、 (be動詞と一般動詞(英文法シリーズ①)) (現在形と現在進行形(英文法シリーズ②))について書かせていただきました。 これまで同様、“表現法を増やす”を […]

“英単語の暗記”遠回りこそが近道!

既にご存じの方も多いと思いますが、今年度から中学校では、新学習指導要領に切り替わります。 その改訂の中で大きく変わる教科の一つが“英語”。 その改訂内容の中でも、個人的に皆さんの関心が大きいように感じるのは、やはり“単語 […]

中学数学に必要な“センス”とは

クイズ番組を見ていて 最近流行のクイズ番組をテレビで見ていて時々、感心すること。「よくこんな問題の答が、すぐに浮かぶもんだなぁって」。 そんなことありませんか? とにかく、すごい直感力というか、ひらめき力というか。 なん […]

“姿勢”と“成績”の相関関係

成績の悪い生徒は勉強に対してヤル気がない。 ヤル気がないから心身共にダラッとしていて、姿勢も悪い。 そんな感じの取り組み方だから、いつまでたっても成績が悪い。 そんなイメージありませんか。 実はコレ“逆”なんです。 成績 […]