学習ワンポイントアドバイス
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前回の記事で、残りの1ヶ月をどう過ごすかの重要性についてお話させていただきました。 ただ、そうは言っても具体的には何をすれば??という方もたくさんおられると思います。 そこで今回は、まだ何をしたら良いのか分からないという […]
「勉強のしかた」の記事一覧
平安時代の“つかみ”(地理・歴史シリーズ⑬)
先週に引き続き、今週は平安時代の“つかみ”になります。 税の重さに耐えかね、与えられた田んぼを放って逃げ出す人々が現れ始めた奈良時代。 国民から納められた税で運営を成り立たせている国としては、見過ごすわけにはいきません。 […]
奈良時代の“つかみ”(地理・歴史シリーズ⑫)
前回に引き続き、今回は奈良時代の“つかみ”になります。 これまで争いの“種”となっていた土地を“すべて国が管理する”という大きな変革があった“飛鳥時代”。 そこから“税”が生まれたというところまでお話しました。 では、“ […]
飛鳥時代の“つかみ”(地理・歴史の学習シリーズ⑪)
前回の古墳時代に続いて、今週は飛鳥時代の“つかみ”になります。 古墳時代では、リーダーとなる権力者が現われ、古墳と言う“お墓”によって、その力を示していたことをお話しました。 色々な場面で権力争いが激しくなっていた当時で […]
古墳時代の“つかみ”(地理・歴史の学習シリーズ⑩)
前回の弥生時代に続き、古墳時代の“つかみ”になります。 稲作が伝わり、貧富の差が生まれたことによって、どういう展開になっていくのか。 今回も歴史嫌いな生徒のための“つかみ”を紹介させていただきたいと思います。 それでは早 […]
弥生時代の“つかみ”(地理・歴史の学習シリーズ⑨)
歴史の“つかみ”シリーズとしては第2弾となります。 第一弾縄文時代の“つかみ”(地理・歴史の学習シリーズ⑧) 今回は、弥生時代について。 縄文時代に続いて、歴史に興味が薄い生徒たちからすると“面白くない時代”かもしれませ […]
縄文時代の“つかみ”(地理・歴史の学習シリーズ⑧)
先週の記事歴史学習への“導入”(地理・歴史の学習シリーズ⑦)で予告していました、歴史が苦手な生徒に向けた各時代の“つかみ”を、今週から紹介していきたいと思います。 ただ、最初にお伝えしておきたいのが、あくまでも“つかみ” […]
歴史学習への“導入”(地理・歴史の学習シリーズ⑦)
“導入”への意識 「生きていく上での“教訓”をエッセンスとして、いかに抽出するか」 歴史については、これをテーマにして、ここまで、いくつか紹介してきました。 そこは変わりませんが、ここからしばらくの間は、もう少し歴史が苦 […]
出題傾向の変化を“プラスに”(地理・歴史の学習シリーズ⑥)
シリーズ⑥回目となる今週は“地理”。 今回は、最近の入試問題における出題傾向の変化を題材に、他科目の土台となる“地理”について、考えていこうと思います。 それでは早速、見ていきましょう！ 最近の出題傾向 ご存じの方も多い […]
人の“思考”(地理・歴史の学習シリーズ⑤)
シリーズ5回目となる今週は、“歴史”。 今回、焦点を当てるのは“人の思考”についてです。 前回同様、歴史を学ぶ意味を考えながら、“教訓”というエッセンスの抽出を意識して、書いていきたいと思います。 では、早速いきましょう […]