松山塾 

西宮市の公立小学4年生から中学3年生を対象に各学年6名限定の集団指導

「社会」の記事一覧

源頼朝は“なぜ鎌倉に幕府を開いたのか”(地理・歴史の学習シリーズ③)

シリーズの3回目となる今回からは、地理と歴史について週替わりで書いていこうと思います。 今週は“歴史”です。 歴史については、“学習する意味が見出せる記事”を意識していきます。 具体的に言うと、歴史上の出来事から、生きて […]

地理・歴史の学習(シリーズ②)

前回の記事(地理・歴史の学習(シリーズ①))の最後に、次回は“他教科の土台となる地理”という内容の記事を書かせていただくことを予告していました。 ただ、他教科といっても、同じ社会の“歴史について”です。 昨今、歴史は“暗 […]

地理・歴史の学習(シリーズ①)

今回は、以前のブログ記事(“将来役に立たない”の代表格)の最後に書きました、地理や歴史を“将来いかに役立たせるか”ということについての1回目です。 1回目に書かせていただくのは、“地理”についてです。 流れが掴みにくいと […]

“将来役に立たない”の代表格

“将来まったく役に立たない” この言葉。 勉強嫌いの生徒達の決まり文句です。 そんな将来、役に立たないと思われがちな教科の代表格が“社会”でしょう。 公民はともかく地理や歴史は、嫌いな人からすれば、ついつい“役に立たない […]

「たかが暗記科目、されど暗記科目」

暗記教科の存在感 中学生のみなさん、あなたにとって「社会」とはどういう教科ですか? 暗記するだけでいいから楽勝。点数を稼ぎやすいと感じている生徒。 逆に、全然面白くないから興味がもてないという生徒。 将来、役に立つと思え […]