時間が足りない 英語の試験問題を解いているとき、こんな風に思ったことはありませんか。 問題数や文章量が“メチャクチャに多い”と。 そうなんです。近年、英語読解問題の文章量はますます増える傾向にあります。 それだけに、かな […]

勉強が苦手な生徒に限って 定期テスト前、生徒たちの勉強の様子から、気になる場面があります。“それって、今やることかな？”と。 例えば多量の色ペンを使って、カラフルにノートまとめをしている生徒。 あるいは、せっせと暗記カー […]

“小学生の算数”。 “英語の長文読解”。 “地理の統計”、などなど。 資料の読み取り問題は、色々なところで出てきます。 テクニック的な話も多いので、ついつい“小手先の方法”に頼りたくなるところではありますが、“ちょっと待 […]

シリーズ6回目となる今回は、“受動態”について。 “～される”や“～された”と表現したい時に使う文法で、生徒たちにとっても、そこまで“難しい”と感じる文法ではないはずです。 ただし、それは“表面的な部分の理解なら”という […]

シリーズ3回目となる今回のテーマは、“化学変化”について。 中学1年までは何とかギリギリ耐えられた理科嫌いな生徒も、ここで脱落してしまうことは少なくありません。 そのくらい、苦手な生徒たちからすれば、“何をやっているのか […]

“情報”自体には価値がなくなりつつある現代 ネットで調べれば、たいていのことは知ることのできる現代。 本屋さんに行けば、たくさんの種類の中から自分に合ったモノを選ぶことのできる時代。 Youtubeで、無料の授業動画が見 […]

結果を出す人の特徴 “試験で良い結果を出したい”。 “仕事で成果を出したい”。 何事においても言えることですが、“結果を出したいと”と思ったとき、まずやるべきことは“結果を出している人のやり方を真似る”ことです。 “真似 […]

使える英語 この言葉を聞いて、どのような姿をイメージしますか？ 良く聞くのが“外国人と自然に会話が出来る人”みたいな返答。 “使える英語”と言われると、多くの人が“会話ができるかどうか”を基準に考えるのではないでしょうか […]

“単位変換”。 算数が苦手な小学生にとっては、まず“嫌いな単元”と言って間違いないでしょう。 そうとなれば、教える側からすると“×100”とか“÷100”という風に“機械的な方法”で押し切りたくなるところ。 ですが、苦手 […]

英文法シリーズの5回目となる今回は、先週の記事（一つの文で“動詞を2つ使うには”(英文法シリーズ④)）の最後で予告していました“不定詞”の本編です。 先週の“導入”を経て、いよいよ本題となる今回の記事。 ただし、“本題” […]