とにかく勉強が嫌い。集中力がない。落ち着きがない。 だから成績もサッパリ･･･。 このような状況に悩んでおられる保護者の方は、本当に多いと思います。 そんな生徒さんを前にしたとき、学習塾としていかに突破口を開くのか。 そ […]

前回の古墳時代に続いて、今週は飛鳥時代の“つかみ”になります。 古墳時代では、リーダーとなる権力者が現われ、古墳と言う“お墓”によって、その力を示していたことをお話しました。 色々な場面で権力争いが激しくなっていた当時で […]

前回の弥生時代に続き、古墳時代の“つかみ”になります。 稲作が伝わり、貧富の差が生まれたことによって、どういう展開になっていくのか。 今回も歴史嫌いな生徒のための“つかみ”を紹介させていただきたいと思います。 それでは早 […]

歴史の“つかみ”シリーズとしては第2弾となります。 第一弾縄文時代の“つかみ”(地理・歴史の学習シリーズ⑧) 今回は、弥生時代について。 縄文時代に続いて、歴史に興味が薄い生徒たちからすると“面白くない時代”かもしれませ […]

先週の記事歴史学習への“導入”(地理・歴史の学習シリーズ⑦)で予告していました、歴史が苦手な生徒に向けた各時代の“つかみ”を、今週から紹介していきたいと思います。 ただ、最初にお伝えしておきたいのが、あくまでも“つかみ” […]

“導入”への意識 「生きていく上での“教訓”をエッセンスとして、いかに抽出するか」 歴史については、これをテーマにして、ここまで、いくつか紹介してきました。 そこは変わりませんが、ここからしばらくの間は、もう少し歴史が苦 […]

シリーズ⑥回目となる今週は“地理”。 今回は、最近の入試問題における出題傾向の変化を題材に、他科目の土台となる“地理”について、考えていこうと思います。 それでは早速、見ていきましょう！ 最近の出題傾向 ご存じの方も多い […]

シリーズ5回目となる今週は、“歴史”。 今回、焦点を当てるのは“人の思考”についてです。 前回同様、歴史を学ぶ意味を考えながら、“教訓”というエッセンスの抽出を意識して、書いていきたいと思います。 では、早速いきましょう […]

地理・歴史の学習シリーズ4回目となる今週は“地理”。 地理については“生活(普段の勉強を含む)の土台”を意識した記事を書いていけたらと思っています。 では早速、今回は“地理学習の基礎”から“土台”について考えていきたいと […]

シリーズの3回目となる今回からは、地理と歴史について週替わりで書いていこうと思います。 今週は“歴史”です。 歴史については、“学習する意味が見出せる記事”を意識していきます。 具体的に言うと、歴史上の出来事から、生きて […]